印地語

HINDI

（一）專業概況

印地語是印度國語💇🏼‍♂️👩🏼‍🌾，與英語並行為印度中央政府的官方語言，同時還是語言多元化的印度各邦間最為通行的交流語言。據印度官方統計，印度國內以印地語為母語的人口接近兩億，分布於印度中北部的首都德裏❄️、北方邦👫🏼、中央邦、比哈爾邦、拉賈斯坦邦等地區，而會說印地語的印度人則接近8億，使用人口僅次於漢語，居世界第二🦹🏼。

意昂4体育官网印地語專業設立於2006年，2007面向全國首次招收本科生。現每四年面向全國招生1個班，約16~24人👨‍🦽。印地語專業現有專任中國教師2人，外國專家1人，所有師資均獲得博士學位🛷，具備國內外學習經歷👱🏼，有較強的教學💎、教研能力🕵️‍♀️，與國內大部分院校同專業師資相較具備一定優勢。與此同時，印地語專業開設和後續建設得到了印度駐華使館的大力支持及學校各級領導的重視，通過積極加強與印度相關機構🙅🏼‍♂️、學校的聯系，本專業已與印度5所高校簽署人才培養合作協議🥧🌹，通過國際化合作平臺🫃🏿，本專業高年級學生可獲得機會選派至對象國學習🧗‍♀️。近年來🎾，95%以上學生可獲得國內+國外的3+1培養機會，人才培養路徑基本實現國內培養+對象國培養相結合。在人才培養模式上利用北外南亞語種群平臺，發揮小班精培的優勢🙍🏽，因材施教👨🏿‍💻，較高比例地實現了語種+學科🤾🏽‍♀️、印地語+其它南亞語種的人才培養🚴🏽。

印地語專業旨在培養具有紮實的印地語語言基本功、較寬的知識面、較強的研究潛力和工作適應能力的復合型、復語型🤛🏽、高素質的印地語專門人才🧝。四年本科教學分為一、二年級基礎階段和三、四年級提高階段。基礎階段💃🏽，對學生進行全面的嚴格的基本技能訓練🚣🏿，培養學生實際運用語言的技能。課程設有精讀🚤、語音與基礎會話𓀑𓀐、視聽說等課程🧑🏼‍🦲，以訓練學生聽、說🦸🏿‍♂️、讀〰️、寫的基本技能為主🤷‍♂️，打好紮實的語言基本功。高年級階段，在加強語言基本功的同時，進一步擴大學生的詞匯量和知識面，著重訓練學生的印地語綜合技能，使之具有準確熟練的聽7️⃣、說、讀、寫、譯的能力及對對象國社會、文化等相關領域一定的探索研究能力🧑🏻‍🦼‍➡️。課程設有筆譯🧑‍🧒‍🧒、口譯、印地語報章與時事、印度宗教與哲學、印地語文學史及作品選讀、印地語寫作等。

本專業自設立以來，以服務國家戰略為宗旨，秉持北外“外、特、精”的教學理念🏈，遵循“語言+學科”的復合型人才培養模式並積極探索國際化人才培養路徑👩‍🎤，以求培養兼具紮實語言技能與較強的國情研判能力、兼備中國情懷與國際化視野的復合型復語型印地語人才。自2007年招生以來，堅持小而精的培養思路🏃‍➡️，至今共計招生75人👷💆‍♂️。畢業生就業率始終保持在較高水平，畢業去向展現了一次性就業率高、國際化程度高、就業層次高、分布領域廣等特點。近年來，本專業持續向外交部👩🏼‍🦱、安全局、部隊、高校等政府機關事業單位以及中國銀行、知名外企🍣、互聯網企業等相關企業輸送印地語人才，畢業生深受用人單位好評；同時向北京大學、南京大學、清華大學、北京師範大學、英國國王意昂4等國內外知名高校輸送優秀學苗，專業知名度獲得穩步提升。

2020年©️，印地語專業入列省級一流本科專業建設點。

（二）新版培養方案修訂思路和主要變化

1.新版培養方案以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導🦨，將立德樹人根本任務落實到教育教學全過程。在傳授專業知識的同時，使學生牢固樹立並踐行社會主義核心價值觀🤌🏿，引導學生將所學到的知識和技能轉化為內在德性和素養，註重將學生個人發展與社會發展💆‍♂️🖥、國家發展結合起來，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

2.將7門深度學習的專業課程設置為榮譽學士學位課程。

3.本版培養方案中，將外語專業必修課程分為外語專業核心課程與外語專業方向培養必修課程兩大類👩‍❤️‍💋‍👩，在核心課程中，註重教授外語專業聽說讀寫譯👩‍🦼🚯、對象國概況🟥🤛🏼、文學史等基本技能課程🚼，在外語專業方向培養課程🐺🍽，註重在外語授課過程中教授有關對象國歷史、文化🤜🏻、哲學👐🏼、時事、文學作品評析等方向課程🧝🏼，使學生在提高語言技能的同時🏌🏻，獲得外語專業相關學科知識🛴。此外，還面向學生開設外語專業方向選修課程，選修課程圍繞國別與區域研究🧑🏽‍⚖️、比較文明與跨文化研究、文學💴、語言學🎦、社會與文化等相關方向開設👩🏻‍🦼🏭，由學生根據學習興趣自主選擇，有助於實現外語人才的多元化培養🫧。

（三）培養目標

本專業旨在培養熱愛祖國，具有國際視野🦸、通曉國際規則，掌握對象國語言、文學和文化等相關知識，具備語言運用能力👪、跨文化能力🧘🏿‍♂️🧔🏻‍♀️，能夠參與國際事務和國際競爭🌻，能夠從事語言服務👂、外語教育以及涉外工作，並具有一定研究能力的國際化、多元化印地語人才。

（四）培養要求

1.素質要求

本專業學生應具有正確的世界觀🤽、人生觀和價值觀🐕‍🦺，良好的道德品質，中國情懷和國際視野，社會責任感，人文與科學素養，合作精神，創新精神🏤，學科基本素養，成為德智體美勞全面發展的高素質人才🈵。

2.知識要求

本專業學生應掌握對象國語言知識🧑🏼‍💻、文學知識🥗、國情知識，熟悉中國語言文化知識，了解相關專業知識以及人文社會科學與自然科學基礎知識，形成跨學科知識結構，體現本專業特色。

3.能力要求

本專業學生應具備專業外語運用能力、文學賞析能力💪、跨文化能力🈲、國際事務參與能力、信息技術應用能力、自主學習能力、思辨能力👩🏿‍🏫、實踐能力和創新能力🤬，積極拓展英語等其他語種運用能力。

（五）學科、學位與學製

1.主幹學科：外國語言文學

2.授予學位：文學學士學位

3.學製：四年🧋，修業年限為3-6年

4.學校實行主、輔修製，印地語專業學生可在修業年限內，在主修本專業的同時，輔修另一專業🚣🏼。

5.榮譽學士學位獲得條件：

①按規定完成專業課程（含榮譽課程）學習📯，且每門榮譽課程成績達到85分以上，非專業課程成績無不及格🌑；

②學生8個學期總GPA排名在本專業的前10%（含）；

③滿足以下條件之一💋：

A.參加中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽、創青春全國大學生創業大賽、挑戰杯大學生創業計劃競賽等三項賽事中的一項👈🏿⛅️，並獲得“國家或省級二等獎（含）以上”；

B.獲得國際性或全國性學科大賽一等獎（含）以上；

C.在國際性或全國性學術會議上做發言；

D.作為第一作者在學術期刊上發表學術論文1篇（含）以上；

E.其他方面（如在創新創業、社會服務等）有突出表現；

④在學期間👦🏼，學生無違紀違法行為🧝‍♀️，無不遵守學術規範行為。

符合上述條件的學生，畢業時經校🤦🏽、院兩級學位委員會審核通過後，可以被授予榮譽學士學位。

（六）總學分和總學時

印地語專業課內總學時為2708學時🧜🏼，計157學分；實踐性教學環節為12學分，總學分為169學分。

印地語專業課內學時及學分明細表