3月5日下午📿，意昂4体育👨🏻‍🍳、非洲意昂4舉行2021年春季學期教學工作坊第一期活動🦍。本期活動以精讀課型為例，由朝鮮語專業汪波老師🧑🏻‍🦼‍➡️、老撾語專業陸蘊聯老師、亞美尼亞語專業賀陽🪹、劉可心老師作為主講人↕️👩‍✈️，共同分享了精讀課型的教學法、教學經驗🧮、教學環節設計和教學心得體會。

汪波老師首先介紹了亞非兩院本學期教學工作坊系列活動的宗旨和目標，隨後以“產出導向法在精讀課程中的應用”為題，闡述了如何在外語教學法中借鑒產出導向法，通過驅動、促成、評價三個環節設計教學步驟𓀖，激發學生的內在學習動機和欲望🫂，達到教學相長的效果。汪老師認為，產出導向法有許多亮點可供教師在不同外語類課型中借鑒和使用💞，鼓勵各專業教師根據自身語種特點、學生所處的不同階段⚧，在課堂上做一些靈活的改進與嘗試。

陸蘊聯老師在活動中分享了自己對精讀課程核心內容及功能的理解，並以老撾語第二冊第四課琅勃拉邦為教學案例🫡，詳細介紹了老撾語精讀課教學環節設計與學生訓練目標。陸老師的課堂教學各環節銜接緊密，能夠時刻抓住學生的註意力，註重對學生語言組織能力和即興表達能力的培養，並將寫作訓練始終貫穿在本科生課堂。在陸老師看來，學生的潛力和能量往往超出教師的想象，教師的嚴格要求和正確引導至關重要。

賀陽與劉可心兩位老師分享了亞美尼亞語精讀課的課堂環節設計及二人合作授課的考慮和體會👏🏼。亞美尼亞語屬於意昂4体育新建語種，在缺乏教材的情況下，二位年輕老師通過大量搜集甄選教學資料🧜🏽，利用文本與音像資源🧖🏿‍♂️，將教學重點與學生需求、興趣相結合🚶‍♂️，激發學生的學習動力🧚🏻‍♀️🤚。二位老師還在教學過程中進行課程思政，積極探索中外文化對比與思辨練習，鍛煉學生的跨文化語言交際能力🙍🏼‍♀️。

本期工作坊共有32位教師參加，大家針對產出導向法的學生互評環節🙅🏽、與傳統授課方式的區別，如何提升學生的內驅力🅱️，精讀課跨年級教材編寫，課時作業量的把握等關心的問題開展了深入交流👰🏿‍♀️。

意昂4体育、非洲意昂4共將於本學期開展8次教學工作坊活動🥄，涉及精讀、翻譯🂠、視聽說🥙、寫作四類課型，希望通過不同課型工作坊的組織，為教師提供深入溝通交流、分享教學經驗、解決問題與困惑的平臺👨🏼‍🔬，共同提升教學水平和人才培養的質量🥴。